XILÓFONO Y PASAPALMADA

XILÓFONO :

Con el xilófono hicimos una actividad de ritmo, la persona que salía tenía que ser capaz de seguir el ritmo de la música (Nataly Cole: Love). En realidad esta actividad tiene otro sentido, tienen que saber coger la baquetas y además seguir el ritmo, no perderse. Es una actividad que parece tener un objetivo claro pero tiene trampa.
Pienso que esta actividad es muy buena para saber si los alumnos han estado atendiendo en las clases anteriores, es un modo de evaluación diferente sin que sepan cuales son las intenciones verdaderas del maestro.

PASA-PALMADA:

Esta fue otra actividad que hicimos. Esta actividad consistía en que cada uno debía seguir el orden de cada movimiento, por ejemplo, dos palmadas y dos taconazos.Es una actividad que requiere concentración, reflejos, liderazgo y atención.
Con este juego se pueden crear cualquier ejercicio. Yo propondría a mis alumnos hacer una actividad semejante solo que cambaría los ejercicios, por ejemplo, una palmada en el pecho, otras dos en las piernas y un grito.Y si quieren cambiar el sentido tendrán que dar una palmada.
otra actividad que también hicimos fue que cuatro voluntarios debían de seguir cada uno un ritmo que se le asignaba:
el primero tenía que dar una palmada y dar una vez en sus piernas, el segundo lo tenía que hacer dos veces, el tercero tres veces y así también el cuarto. El maestro es el que indica el comienzo. Este juego también tiene infinidad de posibilidades, también lo hicimos con otras cuatro personas pero a un ritmo mucho mayor y con ocho personas que estaban por parejas y cada pareja tenía que seguir su ritmo. Esta actividad necesita de concentración y coordinación con la pareja en el último caso.

PIANO: DO CENTRAL

En este día aprendimos cómo se toca el teclado de un piano. La partitura está compuesta por dos pentagramas uno arriba y otro abajo, el primero se toca con la mano derecha y el segundo con la izquierda.Todos lo teclados tienen do central, que como bien dice la palabra está en el centro del teclado y se conoce como el "do del estornudo". Delante de dos teclas negras siempre hay un do (a la izquierda de estas). Si sabemos dónde situar el do central, también sabemos dónde está el  "la" del diapasón, seis notas más a la derecha de este.

                                            (imagen cedida de mariomusica.com)

BAILE

En la última clase realizamos varios pasos todo el grupo. primero nos colocamos en forma de círculo, en corro, después al ritmo de la música ejecutábamos los mismos pasos al mismo tiempo ( dos pasos hacia la izquierda, dos hacia la derecha, vuelta y palmada....etc)

BAQUETAS ATRIL Y BATUTA

BAQUETAS
Las baquetas o mazas se usan para generar percusión, música.  Se emplean para bombo clásico, tambores, y xilófonos, entre otros. (definición de Wikipedia)
Hay que saber coger varias baquetas, dos con cada mano (baquetas dobles) esto requiere practica. Para practicar puedes fabricar tus propias baquetas con palillos chinos, plastilina.

(imagen de woodbrass.com)


ATRIL
Un atril es: una estructura metálica en forma de plano inclinado, con pie o sin él, que sirve para sostener libros, partituras, etc., y leer con más comodidad. (definición del diccionario de la RAE)
Abrir un atril parece muy fácil pero tiene truco, solo hay una manera de abrirlo y de cerrarlo. Para poder abrirlo las patillas largas se tienen que mover hacia arriba y las cortas hacia abajo y para poder cerrarlo al revés.

(imagen de salaomozart.com)




BATUTA
Una batuta es el bastón corto con que el director de una orquesta, banda, coro, etc., marca el compás en la ejecución de una pieza de música. (definición del diccionario de la RAE)
Si no tienes una puedes utilizar una baqueta  como batuta en su lugar. Para coger bien la batuta hay que arropa la mano y al utilizarla nunca se articula la muñeca sino que el movimiento sale del hombro. También al utilizarla hay que tener una referencia óptica.

(imagen de elblogdetradux.blogspot.com)

INTERVALOS Y COMPASES

Intervalo es la diferencia de altura entre dos notas musicales, medida cuantitativamente (número) notas naturales y cualitativamente en tonos y semitonos. (Definición de Wikipedia)
Los intervalos pueden ser ascendentes o descendentes y se conocen por el nombre de intervalo melódico.

                                                    3º ASCENDENTE       4º DESCENDENTE  (foto de classy-piano.com)

El compás es el espacio que hay entre dos líneas divisorias. Las líneas sirven para racionar la música por partes iguales.
Los compases se expresan con un numerador y un denominador. El numerador dice las partes que tiene el compás mientras que el denominador dice la unidad de tiempo.
Los compases más comunes son de 2/4 (binarios),3/4 (ternarios) y 4/4 (cuaternarios). 
Un compás de 2/4 quiere decir que hay dos unidades de tiempo en cada compás. pueden ser dos negras, una blanca o una negra y un silencio de negra.


                                (foto de clasemusica.com)

En esta clase por grupos ensayamos nuestra melodía, en mi caso la melodía es la del señor de los anillos. después de ensayarla la tocamos delante de todos nuestros compañeros.

 

 

 

 

 

 

 

 

LAS FIGURAS DE LAS NOTAS MUSICALES

Este esquema equivale a las figuras de las notas musicales :

(imagen de musalico.blogspot)

 

 

redonda: 4 tiempos
blanca: 2 tiempos
negra: 1 tiempo
corchea: 1/2 tiempo
semicorchea: 1/4 tiempo


En esta clase utilizamos por primera vez los instrumentos del aula de música e intentamos tocar una melodía todos en grupo, cada uno utilizó un instrumento( triángulo, flauta, maracas....)

PENTAGRAMA

Es un conjunto de cinco líneas equidistantes con sus correspondientes cuatro espacios.  Las líneas se cuentan de abajo a arriba y también los espacios. Además necesitan líneas adicionales.
Una clave en notación musical es  un signo cuya función es indicar la altura de la música escrita, asignando una determinada nota a una línea del pentagrama, que se toma como punto de referencia
para establecer los nombres del resto de las notas. Hay varios tipos de clave. (cedido por Natalia Pérez)

                               
                                                        
                                                               CLAVE DE SOL Y FA:

 

 

CLAVE DE DO:

 

 

 

NOMBRES DE LAS FIGURAS Y RELATIVO SILENCIO O PAUSA:

                                      (imágenes de mediateca.educa.madrid)